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高中生物显色反应 16个
高中生物
培养基/液总结
答:
微
生物
分类编辑选择性培养基:一类根据某微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基,具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能,广泛用于菌种筛选等领域。鉴别培养基:一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物发生
显色反应
的指示剂,从而达到只须用肉眼辨别颜色就能方便的从近似菌落中找出目的菌...
生物
选修1知识点 详细
答:
①方法:比色法;②原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化
反应
后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。 二、微
生物
的培养与应用 1、培养基的种类:按物理性质分为固体培养基和液体培养基,按化学成分分为合成培养基和天然培养基,按用途分为选择培养基和鉴别培养基。一、传统发酵技术 ...
高中生物
总复习应该怎么处理?该把那些章节归纳到一起?
答:
从必修一开始,首先是一些概念类的东西(着实看一下,避免概念混淆);第二是那些
显色反应
(建议最好列成表格,反应物 所用试剂 反应结果,这样对比着好记);第三遗传,这是历年必考的的知识点;第四
生物
工程
高中生物
第二题 AC选项作用不同在哪里??
答:
A,甲基绿是对DNA进行染色的,呈现绿色;龙胆紫是对染色体进行染色,呈现紫色。C、在检测还原糖时两种试剂是等量混匀再使用,而检测蛋白质时是先后加入,而且两种检测所用这两种试剂的量及浓度也略有差别(详细可见必修一教材对应的实验)
高中生物
,检测目的基因是否表达,抗原抗体杂交法是什么原理,怎么回事...
答:
将滤膜转到塑料盒中,用200mL PBS洗四次,摇动。(9)在封闭缓冲液中稀释辣根过氧化物酶标记的二抗,重复步骤8。(10)将滤膜放在100mL新配制的DAB底物溶液中,大约2~3分钟就可
显色
,用水冲洗终止
反应
、照像。结果分析:分析阳性(显色)条带的分子量大小,而且根据信号(颜色)强弱分析蛋白表达量。
高中生物
知识点详解,越详细越好,择优而赏!!!
答:
只有在 适宜的PH 、 温度和 一定的微
生物
作用 ,才会转变成致癌物 亚硝胺 。测定亚硝酸盐的原理:在 盐酸酸化 条件下,亚硝酸盐与 对氨基苯磺酸 发生 重氮化 反应后,与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐 结合成 玫瑰红 色染料。通过 比色 法(或将
显色反应
后的样品与已知浓度的标准显色液进行目测比较),估算出亚硝酸...
温度对酶活性的影响试验
答:
这个实验是将酶和淀粉溶液保温
反应
,然后加入碘
显色
。反应慢的剩余淀粉多,蓝色较深。单独保温酶和淀粉都不会反应,不加碘看不到颜色。
求
高中生物
学习方法
答:
高中生物
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一道
生物
题
答:
(4)单克隆抗体的优点:特异性强,灵敏度高,并能大量制备。(5)单克隆抗体的作用:作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异,并跟一定抗原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症治疗,可制成“
生物
导弹”,也有少量用于治疗其它疾病。
高中生物
问题
答:
答:1、B是对的,双缩脲试剂是检验蛋白质不错,他的原理是双缩脲试剂与肽键反映而
显色
,核糖体产物存在肽键因此可以检测出来。至于D错在那里,不好说。2、胰液的分泌是受神经调节的,是一种条件反射,进食后会发生。条件反射,或说说神经调节的“信号”都是神经递质,而接受信号的都是糖被,这种...
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